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小学生词语积累大全

小学生积累好句大全

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作文素材

1、脚踩一方水土,你可曾记得这是开垦者的汗水,是土地付出而凝结的智慧。伫立之上,尽情的沐浴着温柔的阳光所带来的舒适。那样流畅,似乎每一个倒影都述说着不一样的故事。

2、欣赏自己,就要把自己想象成一支歌。这种歌声具有穿透力,能让你在春天感受鲜绿的生机,能让你在夏天体验火红的激情,能让你在秋天观赏金黄的美景,能让你在冬天触摸雪白的诗意……世界上,没有谁能拒绝快乐的歌曲,你如果真的把自己当成这样一种声音,那么你的存在,也会让这世界多了一分叫人难忘的美丽。

3、当蝉鸣划破夏日的宁静,挥手吿別的步履已悄然可寻,当时光列车甩下我们远远离去,当一切即将成为青春最美的风景,我们才懂得回忆,我们才知道珍惜。

4、路旁那一棵棵高大的菁桃树引人注目,上边开满了洁白如雪的小花,每一根枝上都有几十上百朵小花,它们挨挨挤挤的,你不让我我不让你的竞相开放着;真是满树菁桃花满蹊,千朵万朵压枝低。榆叶梅也不甘示弱,被园林工人修剪的像一个个大馒头、大蘑菇、花雨伞,它们也打起了粉如霞的小花苞,也是挤满了花枝,有的已经张开了嘴,从里边吐出来一个带着小黑帽的花蕊,特别有趣。

5、每一滴可爱的雨点就像一个个“小伞点”,落到了叶子上,像清晨的露珠,给叶子洗了一个雨水澡。溅到花上,彷佛是为蜜蜂储存的水;落在地上像一个个普通而有特色的喷泉。

6、母亲河长10多公里,宽40多米。河水是蔚蓝色的,远远望去母亲河就像一张蓝色的地毯。树木非常茂盛。很多喜欢钓鱼的人常常在树阴下垂钓母亲河的中央有一条长长的小桥,桥的俩旁雕刻着各种各样的图案,如:双龙戏珠,神龙摆尾。母亲河两岸有花,有草,还有不同叶的树。

7、人生中,每个人都经历过不少的风风雨雨,而不会风调雨顺。偶然面对这些,幼时,我只会不知所措地红着脸不知怎么办才好,但渐渐的,我已经伤痕累累,再次遇到时,也只会微微一笑,掩盖而过。

8、如果没有人提示,即使你到了那里,站在它上面,也认不出它是一座水塔,因为它不是普通的水塔,它分明是一个十分庞大的树桩,这个树桩奇形怪状的树根仿佛是几条巨龙蛰伏在那里,树桩的直径将近三米,站在它上面,仿佛进了一个由巨大的树桩雕琢的的亭子里,这个亭子有四个方形柱子,柱子的木纹和整个木桩十分吻合,除了边沿的树皮自然地保留作为护栏外,中心部分雕琢成一个平面,从它的年轮和四周风吹雨打留下的痕迹看,它足有上千年的历史。这座由钢筋水泥等材料制成的水塔,你根本认不出它是一座水塔。

9、一下车,我们便飞快地往观景台攀爬去。站在观景台上放眼远眺,再没有比秋雨洗浴后的铜鼓岭更迷人了。整座铜鼓岭,都是苍翠欲滴的浓绿,风一吹,林涛四起,像群山深深的呼吸,给人一种神秘幽远的感觉。收眼近瞧,茂密的灌木丛里,鲜艳的野花在山风的轻抚下翩翩起舞。山上还有一座风吹能动、但却不会倒的大石头,叫“风动石”。风动石屹立在那,就像一位长者在眺望着美景。天上的云朵飞快地移动着,就像波涛汹涌的大海,从天外滚滚而来,显得分外壮美。西边山脚下的月亮湾犹如一面巨大的明镜,无数雨点落进水里,就像一颗颗跳跃的珍珠。真是“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,让人仿佛走进了连绵不断的画卷中。

10、一进大峡谷的景区,我们就看见了一大片一望无的湖水。阳光照耀在波光粼粼的水面上,金灿灿的,像无数面小镜子。湖面上漂浮着一艘艘划艇,加上空中一只只翱翔的小鸟,构成了一幅瑰丽的画卷。

11、夏天,太阳公公仿佛一个大火球烤着大地,让人感到闷热极了。天地间仿佛是一个大蒸笼,热得让人喘不过气来。小草、花儿、树木……都被太阳公公晒得无精打采的。树上的知了“知了,知了”地叫着,好像在说:“好热呀!好热呀!”突然一阵大风刮来,“好凉快的风呀!”这风吹掉了大家头上的汗。风越刮越大,树枝被狠命地摇曳着,发出“咯咯吧吧”的响声,似乎随时都会脱离树干,被甩向远方。不一会儿,雷声就吼叫着冲了过来,紧接着,一道道银蛇般的闪电划破了天空,雷声伴随闪电,这声音山崩地裂、地动山摇。

12、下了车,撑着伞,我们来到了中山公园的大门。匾上写着四个龙飞凤舞的字:中山公园。雨还在淅淅沥沥的下着,我眺望着周围,没发现几个人,四周一片寂静。平常的中山公园人山人海,喧闹极了。但今天,中山公园特别安静,人也寥寥无几。

13、我向远处望去,看见了各种各样形态各异的巨石,横卧在大峡谷内。这就是有名的“万石布阵”,有的像一只巨大的青蛙趴在那里,这是石蛙阵;有的像一群大象在湖边戏水,这就是四象阵。不远处,还有一个玄关阵。

14、我俯身捡起那片叶子,这叶子让我感到了秋天的感觉。这片叶子已经发黄,还带着一些小斑点,迎着光能清楚的看到他的叶脉放到手心里就看不到。它的叶面光滑的像打了一层蜡,轮廓是锯齿状的,叶长大约有7厘米,宽有3厘米左右。我拿起那片树叶问了一位老者,老者说:“这是大黄叶的叶子。”此外我还捡了几片叶子他们共同的特点是叶子黄了,绿色少了,这样它们才落到地上。

15、顽皮的雨水飞到我们身上,带伞的人立刻撑起了一把把美丽的花伞,而没带伞的人急的满头大汗,但却是哑巴吃黄连——有苦说不出,只能“坐以待毙”,享受着雨水给他们带来的“服务”。

16、欣赏自己,就要把自己涂抹成一首诗。怎么解读你,那是别人的事情:有人喜欢,那是因为他的心灵可以与你共鸣;有人厌恶,那也正常,那是因为他还缺乏品味你的知识素养……只要你充满真诚,相信越来越多的读者能看见你语言里包涵的隽永。

17、当阳光透过云层照射在大地时,你可曾想到,这是太阳给予人类的恩惠;当清风拂过水面荡漾在林间时,你可曾问过,这是自然奉献人类的见证?

18、没有理想很可怕,就想气球没了气,就像小狗没了骨头,就像人们没了空气。我才不会那样傻,小小的我,有大大的决心。蒋方舟7岁出书,我11岁了,虽没有什么作为,可我有决心,有理想,有前进的动力。

19、开始懂得放弃该放弃的是无悔,而不放弃该放弃的是一种无知。放下键盘沉思,我究竟该或是不该放弃。老师的三令五申,家长的苦口婆心无一不证明着它是该被放弃的。于是我不再害怕放弃不该放弃的无奈。同时我也开始懂得一时的牺牲是为以后的永生,开始懂得一时的沉默是为日后的爆发,一时的放弃是为日后的重拾。

20、决定放弃但不知究竟能否成功。信念只在一瞬,动作却需永恒。虽然这种永恒只需一年半,但的确考验着我的意志。一年半的放弃或许枯燥而又单调,但恰好为将来的重拾奠定了坚实的基础。但愿在众说纷纭的彷徨之后,在理想与现实冲突过后,在信念与行动冲突过后,我能冷静下来,停下脚步,省察来时经过的路,寻找即将行走的路。“吾已往之不谏,知来者之可追”。放弃它,我就找到了那条我将行走的路。

小学生该怎么积累作文素材

多观察多思考多想象

如何培养小学生丰富的语言积累

一,拼音很重要,把拼练熟,把字音搞准。二,把生字,词,好的句子,背写背念熟了。三,把语法、修辞之类知识弄通弄懂。四,养成每天写一篇日记。五,多让孩子们参加一社会活动和课外活运。六,让孩子们参加一些力所能及的义务劳动。七,开展一些爱国主义教育活动(如给烈士扫墓,讲一些模范事迹和英雄事迹。这些都是语文知识和作文的好办法。

小学生上托管班好不好

我觉得家里如果没有大人在家应上托管班,这对孩子的敎育与安全都有好处,在现实社会中,每家孩子都不多,都娇生惯养,这就给孩子带来不好的习惯,容易产生自私,胡闹,不听话。托管班能使他享受集体生活的乐处,培养集体思想,爱老师,爱同学。但这也就要求托管班人员或老师要对学生负责,要给学生享受好的待遇,多关心他们,特别在安全这方面应多加注意,让家长放心工作。这是我的看法。

如何才能教好小学生

我一直从事小学教育工作,我非常乐意和你交流这个问题。

小学阶段是一个关键的阶段,一个人的兴趣爱好一般是从小就培养成的。所以小学老师是相当不容易的,想做一个优秀的小学老师更不容易。我认为,应该从以下几个方面做起。

1、培养孩子的兴趣爱好。

要想学生学得好,首先要解决他们是否喜欢学习的问题,是否有求知欲。而培养学生的求知欲,是和培养他们的学习兴趣紧密联系在一起的。然而,兴趣不是天生的,它是人们在社会实践中对事物认识的反映。学生的学习兴趣可以通过对所学科目的加深而产生,也可以通过老师的指导或家长、朋友的影响加以培养,它也可以因为遇到困难无法克服而逐渐消失,也可以通过帮助或辅导解决了困难而恢复。所以在课堂教学设计方面,应该以充分激发学生学习兴趣为目的,培养学生学习的积极性,养成良好的学习习惯和思维品质,进而进一步提高课堂教学效率,起到积极作用,收到较好的效果。既减轻了学生的课业负担,又提高了教学质量。其实不管是小学生还是其他年级的学生,兴趣都是最好的老师。让同学以自己的兴趣去学比强迫同学要最好的。强迫同学去学是达不到学习的效果的!

2、培养孩子的良好习惯。

习惯决定性格,性格决定命运。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。培养学生良好的学习习惯,可以着重抓以下几点:

一、认真听讲的习惯。

二、积极思考的习惯。

三、细心作业的习惯。

四、热爱读书的习惯。

五、有错就改的习惯。

六、认真书写的习惯。

七、不磨蹭的习惯。

拥有好习惯,失败不容易,没有好习惯,成功不容易。

3、培养孩子的动手操作能力。

根据低年级好奇好动的特点,上课时,还应该重视学生的实际操作。让学生在操作中动用多种感官,通过积极思维,获取知识。这样既有利于学生对知识的理解和掌握,也有利于发展学生的思维。每让学生进行一种操作时,必须首先要求学生看清题意,再想一想,根据题目要求,你在操作时先做什么,再做什么,该如何做。在课堂上,有时要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束,限制学生“动”,强制听课,有的还认为是患了“多动症”。上课不专心听讲,老师批评,家长责备,他们上课时像是被捆住了手脚,束缚了思维,完全处于被动地位,上一堂课下来又苦又累,从小产生厌学情绪。长此以往,形成大面积的后进层面,日积月累,延误孩子的一生。

4、培养孩子的生活实践能力。

学习如果不能与生活有效地联系起来,那就失去了它本身的意义。所以,在教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。使学生在实践中得到了锻炼,把学习真正融入到现实生活。课堂上适当运用游戏和活动,有利于培养学生的学习兴趣和热情,符合小学生好奇、好动,注意力集中时间短的心理特点,能有效地防止课堂教学后期容易产生的精神分散,从而调动学生学习的积极性。游戏教学为学生动手、动口、动脑……让多种感官参与学习活动,创设最佳环境。最大限度地发挥学生的身心潜能,省时高效地完成学习任务,锻炼他们的动手、动口、动脑的能力。让孩子们在游戏和活动创设的环境中,掌握和巩固所学知识。同时渗透思想教育,培养良好的学习习惯、优良的心理素质,使智力和非智力心理因素协调发展起来。

以上是我的一些粗浅认识,不当之处,欢迎讨论并提宝贵意见。

怎样提高小学生的写作能力

谢谢! 试答 (怎样提高小学生的写作能力?)。 我认为: 关于这个问题,我注意到了有不少小学生优秀作文!而大多数是由辅导老师参与等。如果说从写作能力入手,确实应该在小学生开始!但是从现在的功课繁多到追求全面发展,小学生的写作能力如何提高,就面临着很多困难。本人也就上了五年半学,也算是小学水平了。就按自己的愚见发表一下观点。

①,要想提高小学生的写作能力?首先要把语文的基础学好!一个字是由形象喻意而来;一个词句是由形象的逻辑来表达;一句话是由形象与逻辑的有机结合:一篇文章则是把对事物在形象思维与逻辑思维下,描绘表达出文学艺术的魅力,并且能体现出文学素养的生命所在!但是提高写作能力是一个漫长的过程,不是一时半会就能解决的问题,需要长期学习实践反复积累,用性趣爱好把知识表现出来。

②,小学生学习是从盖高楼大厦的地基开始的。真正高楼大厦是什么样子?只有老师知道!因学生是从基础学起,老师就应该如何把基础课教好!当然学生学好基础知识才能把地基盖好。什么是基础呢?我看就是从认识事物初级阶段开始,写作不需要长篇大论,更不要要求学生把华丽的词语用的多好!能表达出一件事的来由就可以了。因为小学生是认识世界的时候!还不能够很好地去美化世界。

③,从中华文化的起源到人们开始上学,从文言文到白话文,不知经历了多少沧桑?可以说中华文化博大精深!我钔的前人留下了许多东西,用诗情画意表达事物的艺术层出不穷!但是不管是什么题材,都是来源于现实生活中。所以说写作能力的提高,是把现实生活用文字表达完善!不仅老师要把学生们教好,学生更要把文化学好。当两者统一了,小学生就会把写作提高。不过前提是要跟着时代走,脱离现实就不行了。

本人着重强调的关键词,1,认识事物。2,学好文化。3,自然科学随时代。

谢大家釜正!

如何做好小学生家庭教育

作为一个在学校教书十余年,且所带班级成绩一直名列前茅的年轻教师。我相信我的观点能够给大家带来一定的启示。

首先说结论,那就是家庭教育是教育中不可或缺的最基础的一环。教师可以在学校中给孩子画无数个0,而家庭就是在那无数个零之前加上那个1。很多家长喜欢在孩子四年级的时候给孩子们报辅导班,其实大部分原因都是出自于家庭教育的问题。

在我看来,家庭教育中有两点是最重要的,第一是家庭环境。第二是孩子在家的阅读。我带过很多学生,其中优秀的学生无一例外都同时具备了这两点。

首先他们的家庭非常和睦,或许每个家庭都有每个家庭的困难,但这些家长们在孩子面前表现出的都是一种积极向上的正面情绪。这种状态的家庭下,孩子们很难会出现推诿,拖沓,消极等负面情况,这样一来,无论是对于他们的学习,还是对于孩子们的人际交往和在学校中的自信心树立,都是有着非常好的正面作用。其实在教师之间一直传着一句话,孩子是家庭的缩影,其实我们可以在一个孩子身上看到这个家庭中的大部分优缺点。父母开朗的孩子一定爱笑,父母吵架的孩子一定会像父亲或母亲当中的一个,要么暴躁,要么阴郁。父母很努力的孩子,哪怕他本身资质不好,但他也会付出非常大的努力来效仿自己父母的生活工作态度。

其次,阅读是一个很容易被忽视且见效很慢的学习手段。一年级之前和三年级之前,是两个最黄金的培养阅读习惯的好时机。在这期间,孩子们通过阅读积累词汇,提高阅读理解能力。等到了三年级之后,应用题,阅读理解,作文等需要大量阅读积累的材料出现时,才不会让孩子感到手足无措。同时家长的阅读能够给孩子带来更好的榜样作用。很多家长在抱怨孩子喜欢玩电子产品的同时,却没有意识到自己才是回到家立刻打开电脑或打开手机的那个人。而我也在每次家长会上都会强调,家长一定要在孩子面前端起书本。有些孩子阅读量非常大,但是三年级之前学习成绩却不好,其实这些家长并不需要担心,因为他们的孩子是赢在了未来。而且是以绝对的优势赢得了未来。

如何更有效的积累成语

谢邀:

在这方面累积不够,不能为大家提供更好的方法,个人认为多看成语字典或邀同学一起玩成语接龙,还有央视的成语大会,这个节目我特别喜欢的,参赛者以及主持人都很幽默,每届都看,从中学了点。

小学生怎样学好语文

谢谢!我认为学好语文就是那么简单:多读书,读好书,多练多写,抓住“读写”这两条线不放,学生就一定会有好的语文素养!但语文学习并非一日之功,语文不像数学等学科,绝大多数题目都是有章可循,在短时间内刷题就能立竿见影,提高分数。语文学习是一个长期积累的过程。因此,必须从小学一年级开始,培养学生学习语文的能力,坚持积淀下来,语文一定能学好。具体可从以下做起:

一、字词句

字词句是阅读和写作的基础,因此,一定要引起学生的重视。

第一学段(1~2年级)

1、认识常用汉字1600个左右,其中800左右会写。

2、写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。

3、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

4、能借助汉语拼音认读汉字,用音序检字法查字典。(部首)

第二学段(3~4年级)

1、累计认识常用汉字2500个左右,其中1800个左右会写。

2、会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

3、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。

第三学段(5~6年级)

1、累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。

2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

除了以上要求外,我们还得对形近字、同音字、多音字、近义词、反义词、特殊词语等多练习,加强记忆,牢固掌握;熟练掌握各类句子并会灵活运用。比如修改病句、把字句、被字句、陈述句、反问句、双重否定句、扩句、缩句等都要掌握住方法,因为方法掌握住了,万变不离其宗,还有各类修辞手法的句子要认识并会运用。

二、阅读

语文学习除了多写就是多读,因此,应从小培养孩子的阅读习惯和兴趣。

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、要会默读课文,并且默读有一定的速度,在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句等。

3、遇到不理解的字词要借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

5、在理解课文的过程中,掌握标点符号的不同用法,并会正确使用。

6、要求背诵的优秀片段、文章、古诗等方面必须背会,在背诵中积累语言。因为在考试时,按课文填空题都是书中要求背诵的篇章。

7、扩大课外阅读量,在读中积累语言。

三、作文

学习语文的一个重要目的就是写作,我们一定得养成不动笔墨不看书的好习惯,在阅读中圈圈画画,对疑问的地方要做好标记想法解决;对优美词语、精彩片段要摘抄下来,精彩的篇章最好能背诵。

1.养成留心观察周围事物的习惯,在生活中积累习作素材。

2、在阅读中学习写作文的方法。比如怎样围绕中心选择素材。

3、多写小练笔、多读优秀作文。常言说:“熟读唐诗三百首,不会作诗 也会吟”确实有道理。

四、其它

1、养成预习课文的好习惯,把不懂的地方做上标记,当老师讲到时要认真听

2、上课要专心听讲,并要积极回答问题,这样既能锻炼口才,又能提高思维能力!

3、课后的作业要认真完成,及时复习巩固所学的知识!每天晚上要像过电影一样,把当天学习的语文知识过一遍,以便查漏补缺,牢固掌握。

4、准备一个摘录本,随时把你认为有用的知识摘抄下来。

5、坚持写日记。

总之,在小学就要养成学习语文的好习惯,牢固掌握语文基础知识,只要解决了读和写的问题,就能学好语文了。

(更多小学知识,敬请关注@忆梦月华!)

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